Почему важно разделять класс на зоны при реализации развивающей среды Монтессори?

Развивающая среда Монтессори всегда делится на несколько зон. Это один из основных признаков учебного заведения, работающего по этой системе. Количество и названия зон могут варьироваться, в зависимости от того, каких стандартов придерживается конкретный сад или школа – российских, американских, международных. Однако без них точно не обойтись. Разберемся, для чего это делается.

Значение выделения зон в Монтессори-классе

Как правило, все предметы для освоения математики и арифметики находятся в одном месте, для обучения навыкам практической жизни – в другом, для развития сенсорики – в третьем. При этом пластилин и краски будут располагаться рядом, так же как, например, колокольчики Маккерони и вкусовые бутылочки, карточки с цифрами и счеты.

Это делается по следующим причинам:

1. Проще сориентироваться. Здесь принцип тот же, что в обычном супермаркете. Если все молочные продукты в одном месте, а все колбасы и сосиски в другом, найти нужное гораздо проще. Не понадобится проверять каждый угол или полку – вы сразу идете в необходимый отдел. Это экономит время и силы. Дети в Монтессори-классе поступают аналогично.
2. Сразу устанавливаются связи между предметами. У малышей еще нет представления о конкретных категориях. Они берут из пространства то, что оно им готово предложить. При этом гораздо лучше, если такой процесс будет логичным и упорядоченным. Сначала мы моем посуду, потом вытираем ее, а затем ставим на полку. Схема будет далеко не такой простой и понятной, если вода находится в одном углу класса, полотенце в противоположном, а шкаф расположен в соседней комнате. Кроме того, исследования показывают, что дети гораздо лучше запоминают слова, когда они являются частями процесса.
3. Комфортное и быстрое знакомство с окружающим миром. Логичная и упорядоченная структура позволяет тратить меньше интеллектуальных сил на то, чтоб разобраться, как это устроено и почему работает так, а не иначе. Если рядом с книжным стеллажом стоит удобное кресло и лампа, вероятность того, что малыш увлечется чтением, гораздо выше. Так развитие ребенка происходит в более быстром темпе. Усвоение знаний становится гармоничным, естественным, не требует постоянного перенапряжения. Это повышает эффективность всего процесса.
4. Осознание мира как целостной системы из взаимосвязанных элементов. Это касается не только наполнения пособиями в пределах одной зоны. Уголок математики обычно располагают рядом с местом для знакомства с окружающим миром (космосом, природой). Получается, что одна область знания соприкасается с другой, плавно перетекая в нее. Дети, прошедшие через Монтессори-классы, не только лучше понимают закономерности, но и имеют более реалистичные представления о мире.

Какие зоны выделяют в Монтессори-классе

Как мы уже отметили, название и количество зон может зависеть от стандартов, которых придерживаются в данном учреждении. Также это связано с возрастом воспитанников и особенностями помещения, в котором находится класс. Как правило, это следующие уголки:

• Навыки практической жизни. Здесь дети учатся ухаживать за собой и выполнять элементарные бытовые действия.
• Сенсорное развитие. Акцент на различении цветов, звуков, запахов, вкусов, тактильных ощущений при работе с камнем, деревом, тканями.
• Математика и счет. Знакомство с цифрами, простые арифметические действия.
• Природа и космос. Животные, растения, люди в разных странах, времена года, основы анатомии и другие понятия окружающего мира.
• Язык. Письмо и чтение – от простого к сложному.
• Двигательная активность. Здесь дети могут развивать равновесие, лазать по спортивным комплексам и знакомиться с возможностями своего тела.

Примерно по такому принципу организованы классы специализированных учреждений, таких как Монтессори-школа «Земляне». При этом для наполнения используются различные материалы – часто они изготавливаются самими педагогами или частными мастерами.